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[转博文:“尊重孩子”的中庸之道]---童童妈妈转  

2013-05-27 13:11:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊重孩子,说起来很简单的两个字,但是在育儿中究竟如何做才算是尊重孩子?这可就很不简单了。

     我提倡种中庸的尊重方式,也许没有某些育儿心灵鸡汤听起来那么纯粹、过瘾,但可能更现实可行。

    怎么尊重?是什么都要顺着孩子吗?是什么都听孩子的意见吗?显然不可能如此。

    今天详细讨论一下在各种情况之下如何尊重孩子,顺乎孩子的心理。

一、无关紧要的事情多顺乎孩子

    在很多无关大局的事情上,尽量给孩子自由,顺乎孩子的想法和要求(不过什么事情是没关系的、无关大局的需要讨论,一般妈妈倾向于把什么事情都看成影响一生的)。我的博文提倡看淡某些方面的问题,不要太纠结,顺乎孩子的自然:比如不一定要求孩子按时入睡,在自理自立的问题不要太执着,见人不大招呼也不逼迫,不积极举手回答问题也暂时放下,对于规矩也要有弹性,偶尔破例也可以......

      有些事情不过 是人之常情,不必太过在意。比如孩子答应看电视半个小时,但是到时间了节目还没有结束,还想看完,这个需要尊重,因为我们成人也会如此。孩子有不想学习的 时候,我们成人的状态也会又起伏,所以,可以尊重孩子的状态.......这些事情“很正常,没什么”,所以,完全可以尊重孩子。

二、当与孩子有分歧的时候,考虑孩子的意见

    另外与孩子有分歧的时候,如果孩子的想法有道理,我们的观点也有道理,要尽量尊重孩子的想法,或者采取一个折中、妥协的方案(这里实施的关键是能多从孩子的角度出发,理解孩子看法和要求的合理之处,不要因为觉得自己的看法是合理的就认为孩子不同的想法是不合理的);当孩子的要求看起来不合理的时候,比如想吃学校周围的垃圾食品,学习紧张时也想玩游戏,也要适当满足,只不过 对孩子的要求先说好,再说不......

三、需要改变孩子的时候,方式是其容易接受的

    但是在某些方面,完全按照孩子的意愿来是不可能的,比如学习、刷牙、买零食、看电视、玩游戏等方面。此时可能需要改变孩子的想法、行为,此时的尊重体现在 要学会以孩子愿意接受的方式,顺乎孩子的心理规律去改变孩子——改变的方式是尊重孩子的。比如我面对孩子要求的三个原则;先理解肯定孩子再提出自己意见的 沟通方式;温水煮青蛙式逐渐严格的方式;不惩罚多鼓励的教育方式;以兴趣信心引导为主而不是硬性要求的辅导方法;面对行为问题采取“找原因想办法”而不是 “惩戒教训”的解决方式.......

       比如我女儿以前不爱刷牙,我们不可能同意她一直这样,但是逼迫的方式又不尊重孩子,孩子不喜欢、不愿意接受。后来我们建议孩子可以边刷牙边看电视,结果她变得非常积极,一说刷牙就马上开始刷,而且还要求刷两三遍。鈥溩鹬睾⒆逾澋闹杏怪

      再如我女儿有段时间写字有些潦草,尊重孩子不意味着不去纠正,而是选择孩子喜欢的、容易接受的方式。纠正这个习惯有两种选择,一是选择写的相对认真、写得有进步的地方多加鼓励,二是找到孩子写得潦草的地方加以训斥或者罚重写。我选择前者,效果不错。

      再比如弹钢琴,孩子有时候不爱弹钢琴,或者不想弹琴了,偶尔允许也是可以的,但一直这样就 不可能了。所以,此时我会想一些办法,比如放低要求、放慢步伐以减少压力;每次先弹喜欢的、熟悉的曲子热身;“假扮”音乐会的观众去欣赏她弹琴;给孩子录 音作为手机铃声.......这样的方式,孩子可能逐渐就喜欢、享受弹琴了。

四、“不良”行为要找原因,去理解孩子

      孩子的一些不良行为表现,比如撒谎,偷拿家里的钱、太多发脾气、太过倔强,此时尊重孩子,体现在理解孩子的表现是有原因的,也许家长的教育方式就是最大的根源。少去批评、惩罚、对抗,找到这些行为的原因,试图去改变。

    尊重的基础也是理解,只有理解才能尊重。比如,孩子写作业磨蹭,如果你认为是故意捣乱,那么难以尊重,如果知道孩子不是故意捣乱,而是兴趣、信心、能力方面有问题,就会接纳孩子的现在去寻求解决的办法。再如孩子粗心的问题,如果你认为粗心注意一下就能克服,那么孩子经常粗心,你就难以尊重;但是如果你知道孩子的粗心有必然的因素,需要去一一具体分析才能解决,就可能不会去批评训斥孩子了。

五、性格的尊重与改变

      孩子的性格改变我提倡顺势而为,不要把自己的标准强加到孩子身上,这是尊重孩子。但是如果孩子性格有了问题,实践证明已经构成了障碍:比如经常发脾气,过于追去完美,自卑,人际交往有障碍,还是需要帮助孩子改变的。不过只是要求孩子是不行的,需要以合乎心理规律的方式,不知不觉中逐渐改变孩子。

六、思想的尊重与改变

    尊重孩子的思想也是如此,我们鼓励孩子独立思考、有自己的见解,但是孩子的思想自然有不合理的方面,如果实践证明已经构成障碍了:比如很多孩子过于追求完 美、争强好胜,已经变得爱发脾气、脆弱敏感,甚至有了强迫症的倾向,这里就有认知、思想方面的原因。此时就需要运用认知疗法去改变孩子的不合理认知。再比 如孩子在人际关系中过于较真儿,过于坚持自己的想法,不会理解别人,对人际交往已经形成障碍,这个也需要试图让孩子学会理解别人,不要太坚持自己的思想。

    很多人认为尊重孩子,就不能去用自己的思想去改变孩子。但是孩子的思维有时是不完善甚至不合理的,我们自己有问题的时候也会寻求思想的改变。而且思想这块 阵地,你不占领,别人就会占领。孩子会从书中、电视、朋友、老师那里接受思想,甚至是不合理的思想。所以,如果实践证明孩子的想法的确出了问题,还是要力 争利用好自己人生的智慧,去适时影响孩子。只不过,注意润物细无声,不要逼迫孩子听你的,有时也需要引导孩子自己去体验、判断你的观点是否是合理的。

七、学会放手,让孩子体验,自己改变

     该帮忙的时候可以帮忙,但最终毕竟是要靠孩子自己的。所以,尊重孩子也体现在:有时虽然可能孩子的方式不尽合理,不是最有效率的,也要让孩子自己去体验、探索,自己碰了钉子再去纠正,毕竟不能帮孩子一辈子,而且逐渐孩子会反对家长干预太多,不要你来管,不要你帮忙。

      父母学会尊重孩子越早越好,不然等孩子到了青春期,逆反的可能性比较大。在逆反的情况下, 孩子可能对着干,甚至油盐不进。此时,尊重孩子的方式就变成不得不顺着孩子,不能去管他,即使孩子不想上学、不想写作业、大量时间玩游戏,这些事情也只能 暂时顺着他,等待亲子关系好了,再试图做出改变。

      早尊重还是晚尊重,是自己的选择

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